近日，中国计量大学2020级生物学研究生曹原跟着导师来到松阳县的茶园，采摘实验用的样品，观察去年放置的茶蚜引诱板的引诱效果，记录今年茶园的虫害情况和春茶产量等。本科就读于动植物检验检疫专业的她，在《植物学》和《昆虫学》等专业课程中，就有了不少户外劳动的经历。
“那时候，老师会带我们去学校附近的公园，通过观察动植物识别它们的特征和习性，现场讲解虫害防治知识，还带领我们亲手捕捉小昆虫制成标本。”曹原回忆道，刚开始大家都嫌脏嫌累，不太情愿去捉昆虫，也不愿意去泥土很多的地方。但当大家真正沉浸到大自然这个课堂中，在养护绿植、采集标本、制作标本的过程中渐渐体会到了动手劳作的乐趣，就不觉得累也不觉得脏了。
高校如何开展劳动教育，厚植劳动情怀？中国计量大学的做法是结合学科专业特点，梳理专业课程所蕴含的劳动教育元素，完善教学设计，挖掘劳动教育与专业教育有机结合的鲜活实践案例，普及与学生职业发展密切相关的通用劳动科学知识，探索开展专业类课程与服务学习、实习实训、科学实验、社会实践毕业设计等相结合的各类劳动实践。
在中量大，食品质量与安全专业通过让学生制作糕点、检测食品成分、分析营养价值等方式，让同学们在动手劳作的过程中深化专业知识与食品安全意识。
“加强劳动教育，是促进学生能力全面培养和提升的重要环节。”中国计量大学党委副书记程刚表示，学校将把劳动教育贯穿人才培养全过程，积极探索劳动教育课程设置、师资培育、多元评价、融合发展的劳动育人新模式。（王颖 王伊米）
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